營造和諧家校關係
鄰埠有中學教師以“決戰怪獸家長”為題在社交網站撰文，經傳媒報道後，引起網民熱議。
這場九○後老師與七○後家長對決，由家長教子女用粗言辱罵教師，揚言控告老師“勒索”買暑期作業，至家長欲硬闖子女謝師宴會場等，一方面將怪獸家長的惡行曝光，另一方面亦暴露了年輕教師欠溝通技巧和校方行政混亂的弊病。可見導致家校關係緊張是三方之責。
有人認為，近年校園投訴文化漸增，家長與教師的關係已不及從前。過去家長普遍尊師重道，多願意配合老師共同管教學童。現代家長學歷高、地位高、收入高，儼然是學校的“客戶”，在客戶永遠是對的觀念下，一些家長把教師看低。老師憑藉其專業地位，自認教孩子比家長更專業，由此產生敵對情緒，輕視與家長合作。
如買暑期作業事件，本澳學校的做法多是必須購買的作業本，會統一在家長銀行戶口扣數，若非必要的則發通告讓家長自由選擇，校方會尊重家長的意願。像該老師力勸家長購買無效後，竟向學生“埋手”而鬧大事情，看似是家長蠻不講理，但歸根究底老師亦不尊重家長，還有雙方溝通亦出現問題。
建議校方多推動家長參與和了解校務，加強家校合作。老師是家校溝通的重要橋樑，為了成功維繫家校關係，教師培訓不應只着重師生關係與班級經營，亦應重視營造和諧的家校關係，並提升老師的溝通和處理衝突技巧。
留 雲