學生“減負”
近日，合肥市教育局要求中小學校檢查寒假作業時不得要求家長簽字。消息一出，在各家長群裡掀起了熱烈的討論，一些家長抱怨，老師佈置的一些作業已超出孩子能力範圍，沒有家長的幫助根本完不成。家長吐槽：“到底是我在上學還是孩子在上學？”
時下，教育問題成為大眾關注的焦點。學生的學業負擔日益增加，甚至違背教學規律和學生身心發展規律。
“學生減負”如何減？校內減負、校外增負誰之過？專家認為，學生減負需要家校共建，孩子健康成長需要家長和學校加強溝通互動，真正形成合力。但隨之而來的是各種聲音。有的認為家長有此類需求，在學校“吃不飽”的學生在課外培訓中可以因材施教；有的家長認為，自家孩子不學別人家學了，升學時很多好學校看這些培訓機構的成績，自己孩子會吃虧。在這種環境下，學生的擔子變得越來越重。
全國 “兩會”期間，教育部長陳寶生在記者會上直面中國各類教育難題。在談及減輕學生學業負擔問題時，陳寶生指出，這不僅是教育問題，還是社會問題，需從五個方面“減”，包括從學校減負、校外減負、考試評價減負、老師教學減負、家長和社會減負。簡單言而就是“不以分數排名，不許炒作狀元”。
家長、學生、學校三方應當共同努力，讓孩子在學習上能真正“減負”，健康快樂的成長。
千 語