永援英文寫作校本培訓
【本報消息】陳瑞祺永援中學於一月十五日舉行二一至二二學年第二次校本培訓，該培訓由教育及青年發展局教育發展基金資助，主題為“根據學習的差異設計多元評核方式”及“英文寫作上的教學與實踐”。
培訓透過ZOOM線上平台舉行，中、小學共有三十二名英文老師參與，由香港中文大學優質學校改進計劃主任劉頴詩和曾凱芝主講。
在多元評核的部份，講者提出“評量”可分為三大目的：“學習成果的評量”、“促進學習的評量”及“作為學習的評量”。老師應對不同的學習階段，採取不同的評核方式。利用多樣性的評核，能助學生主動學習和鞏固知識，以達到最佳的學習成果。
在英文寫作部分，講者提出老師對不同年級的學生，用不同的方式教導學生的寫作技巧。對於學生在寫作上的差異，應給予適當的評語，引領學生提高寫作技巧。講者亦提到在寫作教學中，老師主導使學生處於被動角色，因此，老師可實施“學生自評”及“同儕互評”，藉此促進學生的反思及寫作能力。
是次培訓令老師獲益良多，期望能學以致用，優化今後的教學工作。