教局推融合教育校本培訓資助
融合教育大勢所趨，師資力量至為關鍵。教青局代副局長龔志明表示，為提升參與融合教育培訓教師的普及率，教育發展基金下學年將增設“融合教育校本培訓資助計劃”，在規定導師資格和授課內容的基礎上，讓校方因應校表時間，彈性自組或跨校組織教學人員開展培訓。
本報記者 李嘉敏 報道
至一六／一七學年，報讀教青局歷年開辦的“融合教育證書課程”及“資源教師培訓課程”，共有一千七百多名教學人員。對比現時本澳有近七千名教學人員，顯見仍有相當大的提升空間。
自組或跨校合作
教青局教育心理輔導暨特殊教育中心主任馮紫華表示，為鼓勵學校推動教學人員參與融合教育培訓，提升教師認識學生需要，了解支援、教導及處理有特殊教育需要學生。教育發展基金下學年面向未修讀融合教育證書課程的教學人員推出“融合教育校本培訓資助計劃”，由學校自行組織教師人員參與，限定每班為三十至五十人，開展不少於三十小時的教學課程，資助金額為十萬元，用於導師及培訓機構、場地及設施等費用。考慮到部分學校報讀教師人數或難以開班，措施可讓學校跨校合作，以便湊夠學員人數，再由其中一所學校申請開班。
計劃的培訓內容包括融合教育發展及趨勢、澳門特殊教育法例及政策、各類特教學生的認識及教導方法、課堂管理及調整，以及認識個別化教育計劃等。局方會向校方提供授課導師推薦清單供參考，便於學校尋找機構或專家學者開展課程，只要教授符合資格且授課內容合乎要求即可開班。
推具針對性培訓
龔志明稱，局方向來有展開融合教育教師培訓系統，如三十小時的“融合教育證書課程”及一百小時的“資源教師培訓課程”，供各校教師報讀，但名額始終有限。過去因應學校的需要增加名額，但每校校表時間不一，教師放學後或要開會、參與餘暇活動等，難以調整學校工作安排，影響教師報讀。聽取校方意見後，下學年推出計劃，一方面讓校方安排教師在較有空的日子開班，另方面因應學校校本需要，按關注點的不同，與導師更具針對性地交流。相信計劃可推動更多教師修讀融合教育課程，開展更具校本針對性的培訓。