年均三百三歲童發展遲緩
聾協稱更大部分兒童入學後才浮現問題
聾人協會總幹事劉雪雯指出，近年語言介入服務的需求越來越多。根據統計資料，近五年每年約六千名新生嬰兒，若以百分之五保守推算，單以三歲前的兒童每年約有三百人有溝通發展遲緩需要語言服務。但有更大部分是入學後浮現問題，因此語言服務需求有增無減。
直接服務思維落後
本澳的語言治療人資短缺，幾年間也難看到有足夠人力補充，但斷不能讓小朋友等待數年才給予必要的服務。現今澳門服務模式單一，停滯在只提供直接服務的落後思維，以致幼兒滯留在輪候服務的階段。
讓家長識訓練技巧
外地已不斷嘗試各種的介入模式，不只從幼兒的層面，更由家長層面入手，透過諮詢建議讓家長掌握促進幼兒語言發展的技巧，將其目標和訓練活動融入日常作息中，稱為作息本位的介入模式在外地已行之有年。另有不少研究證明手語口語雙語介入，能幫助兒童認知語言。此外，本澳亦缺乏對不同持份者，如家長、老師提供早期介入多方位的支援。
她建議本澳除直接訓練服務外，更應考慮設置資源中心，為家庭、幼兒服務工作者、老師提供合適的社會資源及多方位的支援。同時創設空間和條件，試行、探索不同的語言介入模式，即使在輪候階段，亦能為他們提供服務，以把握任何一個介入的時機。