從教育環保到實踐
數數手指，本澳響應“熄燈一小時”活動足足有七年，但這項“善舉”非人人受落。有人質疑“做騷”成分多於實際，如大範圍停電和重啟會對電網系統造成不必要的負擔；祇能分散大衆注意力，不能減排。其實，社會不應拘泥於活動的好壞，更應把着眼點轉至究竟帶來了多少教育成份？
如何控治霧霾、保護生態環境，成了全民茶餘飯後話題。尤其內地紀錄片《穹頂之下》一出，大衆才明白不應忽視自身力量，也帶出要強化環保意識，教育是一個最具長遠意義的渠道。
本澳環保教育雖然“推得太遲”，較為人熟悉的“綠色學校”基本見到成效。過程中須有合適理論課來配合，所以當局推行《環保教案設計獎勵計劃》，挑選豐富、生動有趣，且具澳門特色的非高等教育優秀環保教材，讓年輕一輩明白環保是甚麼一回事。
教育無疑是讓社會更注重環保的根本，但塑造環保生活環境亦十分重要。如何透過潛移默化，有效運用教育方法及過程，增進學生改善環境所需的知識態度、技能及價值觀，培養愛護環境，尊重自然的態度，養成珍惜資源、節約能源、惜福、愛物的生活習慣，是當局必須深思的問題。正如“膠袋徵費”、“廚餘回收”等都是講多過做，環保氛圍欠奉，又怎能讓大衆配合響應環保？
悅 鳴