林金城：加強國情教育防淡化“一國”
【本報記者黃煒熊北京四日電】澳區全國政協委員林金城在港澳政協委員聯組討論上發言稱，受經濟、文化和社會制度等環境因素的影響，港澳青年工作與內地不同，均有其獨特性和複雜性。要加強青年對“一國兩制”和基本法的深刻理解，防止青年人淡化“一國”， 放大“兩制”，形成一些偏激的觀點，避免受人煽動和利用。
與內地高校交流
同時，要加強青少年對中國近代歷史和現實國情的教育，通過與內地的高校、教育部門、文化部門的交流與合作，組織青年到內地參加夏令營、實習、培訓班，讓他們了祖國的發展歷程。通過對中國歷史文化的學習體驗，傳承中華民族的精神和文化基因，提升文化自信，培養青年人愛國愛澳情懷，加深民族自豪感。
林金城提議：一、從小學教育，一直到大學教育循序漸進地推行中華優良傳統文化思想，如律己、誠信、正直、禮義、助人等。在小學和中學課本中可以從歷代文選中選擇內含優良道德觀的部分為課文，把良好的道德文化傳統，融合現代青少年教育。在大學可以在通識教育和課外活動加入道德教育和公民責任與義務的討論。在社會中也要推行傳統的優良道德觀。
拓闊青年人視野
二、青年在商業和物質主義的社會中成長，耳濡目染，容易被感染，故在大學教育中，要傳播各種正面、積極的價值觀，啟發思考和討論，以樹立正確人生觀。可以在通識教育的課程中介紹中國和西方的價值觀，透過舉辦大師講座，拓闊青年的視野，增強青年的思辨能力。
三、大學入學甄選中，應增加考核學生參加過的社會服務和義務工作作為參考指標。在大學教育中，要建立以實踐社團生活為目的的必修課；建議推行書院制度，澳門大學已經開始全面推行書院制度。
四、在中學、大學中要全力推行社區服務活動，社會公益活動，給學生各種機會參加義工服務專案。五、在校園內推行清潔勞動活動，提升青少年生活自理能力，保持環境整潔，並培養學生良好的作息習慣。