全民推科普 凝文化素養
本澳八個單位昨公佈，去年投入科普費用約花五千三百萬元，總參與者共八十六萬人次，青少年群體為主。按現時本澳逾六十萬人口計算，平均用於每名市民身上約八十七元，被形容公衆參與科普偏低、投入有限。看來，這與特區強調建立和完善人才培養長效機制，實施人才興澳仍有落差，挑戰與困難並存。
昨聯合公佈科普費用支出的單位，除科學技術發展基金及相關政府部門，亦有主題博物館。綜觀大多數科普經費使用者集中在青少年群體，符合培養新一代、接班一代的理念，但科普與科研不同，科普更具全面性，顯見當局往後須調整，宜將科普工作有序普及至社區，並將科普理念巧妙滲透至各年齡層，作為提升一個地方的文化素養。
從上述資助額及受助群體可證，培育科普幼苗，讓其於校園萌芽，於本澳學界比賽，乃至海內外機械人、電腦程式設計賽等獲取殊榮，固然重要。但將科普教育形成一種潮流，形成風尚，廣泛激發青年學子創新思維，提升個人主動性，繼而增強團體積極性，才是主旨，這非少數得獎者受惠，而是全民普及，這方面官民還需動動腦筋。
鼓勵善用科學知識，以個人成就實現科學夢，能激發年輕人勇於實踐，為實現弘願而奮鬥。但深層次而言，推動科普，最終非為追求人人都要成為科學家，其實與家長鼓勵子女學習音樂或舞蹈等藝術一樣，旨為培養藝術興趣，學會做人要有所求、有所願。推動科普，表面是普及科學常識，破除迷信，更深層的是植根追求真理、堅持客觀、不因循盲從而又包容尊重的科學精神，讓求實、創新、寬容成為人們從小立身處世的標準。
要讓大人同小朋友一同喜愛科學，須搞搞新意思，宜針對推出適合親子乃至家長也鍾愛的項目，加強宣傳環節，適當時可增撥資源及場地，助有關項目開展。引領各年齡層透過不同媒介認識科學，學會科學，懂得藉不同科技手段裝備自己，可對科學產生興趣。
如科學館近年透過科普劇場、工作坊、密室逃脫等科普方式，成功吸引群體參與，推廣科普核心理念，說明大膽創新、跳出框框，成效大彰。有理由相信，要讓科普知識延展至千家萬戶，不妨善用更多社區文化設施或資源，考慮讓科普元素注入到各社區中心或公共服務站，引領居民使用；並透過舉辦適合成年人甚或長者參與的科普比賽，或善用當局延續推出的持續進修發展計劃資源，鼓勵公衆學習科普知識，逐步培養對科普的興趣。
人們多關注科普、愛好科普，將生活與興趣結合，可令生活更充實、精彩。一旦全民皆具備科學知識，不僅有助提升綜合素質，更能促進獨立思考，學會理性判斷，為持續推進澳門長遠發展，提供源源不絕的動力，影響力不可估量。
夏 耘