小一至小三先行 涵蓋多個領域
小學基力要求兩年落實
【本報消息】《政府公報》昨日刊登社會文化司司長批示,公佈小學“基本學力要求”文本,涵蓋語言、數學、品德與公民、常識、資訊科技、體育與健康、藝術領域學生應具備的素養。配合實施“課程框架”,下學年起將於小一至小三教育階段推行,一七/一八學年落實至小學各教育階段。
聯繫生活善用語彙
“課框”已於上一學年推行,規定學日不少於一百九十五日。“課框”其他規定如學習領域劃分、課時安排、餘暇活動納入正規課程等,將隨“基力”實施,有序在幼兒、小學、初中、高中教育階段逐步推行,預計在一九/二○學年完成課改。幼教階段已率先於本學年起推行,小一至小三年級將在下一學年實施。
小學階段“基力”包括語言、數學、品德與公民、常識、資訊科技、體育與健康、藝術領域。其中語言按中文學校、英文學校、葡文學校劃分第一語文、第二語文的要求,規範聽、說、識字與寫字、讀、寫、綜合運用的能力。以中文學校為例,培養學生使用粵語和普通話的能力,正確用繁體字,認識法定規範的漢字和掌握規範的書面語,提高學生運用中國語言文字的能力。中文學習方式和途徑亦要多樣化、有效,重視中文實踐,通過大量的實踐活動培養及提高學生的中文運用能力。聯繫學生的生活,重視在生活中積累語彙和語言經驗並善用等。
珍愛生命熱愛生活
完成小學教育階段後,中文學校學生累計認識常用漢字不少於三千個,至少會寫其中二千個;六十分鐘內完成不少於四百字的文章,且書寫整潔、規範,文章通順。根據目的、對象和場合,得體地確定說話內容和表達方式,恰當發言;背誦優秀詩文一百四十篇,其中包括古詩文七十篇等。
品德與公民課程目標是培養學生珍愛生命、熱愛生活的態度,以及各項良好品質;培養學生愛國愛澳的情感,使其能珍惜和重視祖國、民族和澳門的優秀文化傳統,認識自己的國民身份,尊重不同國家、民族的文化傳統和生活習俗,具有初步的國際意識等。完成小學階段後,要求學生關心社會的重大事件,並初步具自己的看法。國家認同方面,除要求學生認識自己的國民身份及知道中國發展的重大成就,並為此感到自豪外,也要關心國家的發展、變化以及面臨的挑戰。
運用知識培養品德
另對數學、常識、資訊科技、體育與健康、藝術也提出不同要求,涵蓋面廣。各領域均重視學生運用知識及培養品德。如要求結合生活體驗為旋律創作歌詞,表達個人的思想感情;有理據地表達自己對視覺現象、視覺文化或藝術品的觀點;在體育運動中接受自己或同伴的失誤等。