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創造理想學習氛圍
        來源: 澳門日報          發佈時間:2021-5-7          流覽次數:232
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創造理想學習氛圍

悅 鳴

    創造理想學習氛圍

    本澳不同學校教學程度深淺不一,教學內容難免不同,但共通點是大部分學校課程繁重,又看重測驗考試分數。所以不論是幼稚園、小學或中學階段,家長都十分緊張,會安排子女參與各種課後補習班、興趣班,教人喘不過氣來。

    無論過去還是現在,總有家長存在攀比心理,渴望自己的孩子比別人強。當自覺子女學習不如他人時,不管子女願不願意,都一廂情願地協助報讀補習班,以彌補學校教育的“不足”,以考得好成績,在別的家長面前會有面子。這樣學童不但要應付學校學業,亦要再花很多精力應付其他課程,每天早出晚歸,壓力山大。

    平情而論,父母看到子女在學習上遇到困惑時,必然希望有老師解答,更希望可以透過老師的輔導來補強薄弱環節。家長盼子女不落人後可理解,但在推動子女參加課後補習班時,也應聆聽子女看法,互相尊重,長遠應更重視子女的獨立思考能力,而非僅着眼學業成績。

    有科研發現,兒童一旦缺少自由遊戲環節,容易患上抑鬱症和焦慮症,因此家長每日至少要為子女安排約一小時自由活動時間。有意見認為,當局應定期與學校合作舉行家長教育講座,同時收集學界意見,制訂一系列措施及指引,改革本澳教學方式,為學童創造理想的學習氛圍。

    悅   鳴



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