四十九校共育科創人才
內地港澳校簽AI教育倡議
【本報記者廣州十三日電】二〇二五粵港澳大灣區AI科創人才協同培養交流活動昨日在廣州市南沙區維港青藤中學舉辦。期間，內地多省及港澳四十九所中小學代表簽署，並發起《內地與港澳AI科創人才協同培養倡議》。全國政協委員、澳門立法議員兼澳門培正中學校長高錦輝出席活動。
是次活動由香港教育局、廣東省教育廳、廣州市教育局指導，香港教育工作者聯會主辦，暨南大學、霍英東集團、維港教育集團、灣區人工智能產業創新聯盟協辦，廣州暨南大學港澳子弟學校、香港教育工作者聯會駐粵聯絡處承辦，以“智匯灣區 · 科創未來”為主題。
活動期間，北京、廣東、江蘇、浙江等內地多個省市與港澳共四十九所中小學代表首次聯合簽署，並發起《內地與港澳AI科創人才協同培養倡議》。該倡議提出五大AI科創人才共育目標：一是提升AI教育質量，聯合開發灣區特色與國際視野兼具的AI實踐課程，共建共享數字教學資源。二是加強教師交流，建立常態化交流機制，開展聯合教研與AI應用培訓。
三是豐富學生實踐交流，如舉辦跨域人工智能聯合課程、研學營等活動，搭建“產教學研”合作平台，提供多元化實踐機會。四是創新融合培養模式，探索“AI + ”項目式學習創新，共建創新實驗基地，推動成果轉化應用。五是匯聚多方支持力量，呼籲政府政策支持、高校資源保障、企業資金技術投入，構建發展新生態。
該倡議覆蓋內地多省市與香港、澳門地區的代表性中小學，如香港培正中學、澳門培正中學、暨大港澳子弟學校（廣州／東莞／佛山）、廣州市南沙區維港青藤中學、廣州南沙民心港人子弟學校等，明確提出推動課程共建、資源共享、師資共訓、項目共研等合作目標。
澳“以賽代練”成效顯
高錦輝在出席題爲《多元路徑，共育英才：灣區中學探索科創人才早期培養新模式》的圓桌對話時指出，澳門培正中學通過跨區域姐妹校合作，不斷推動師生交流與資源共享，已形成“灣區融合先行”。
高錦輝稱，澳門科創教育以素養培養見長，雖無內地高考或香港文憑試(DSE)壓力，但通過“以賽代練”等實踐模式，成效顯著。穗港在創新科技領域各具優勢，澳門側重動手能力，三地互補性強，需建立跨區域早期培養標準與評估體系，如聯合課程開發、師資交流及賽事聯動，以整合資源、提升整體競爭力。