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補習社功能的演變
        來源: 澳門日報          發佈時間:2020-9-21          流覽次數:90
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補習社功能的演變

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    補習社功能的演變

    過往社會普遍對補習比較抗拒,認為補習是協助成績較差或能力較弱的學生提升學習成績。惟隨着社會發展,雙職家庭愈來愈多,且父母均需要輪班工作的家庭比比皆是,家長無暇親自輔導子女功課,以致需要補習服務。補習社的運作模式亦隨着社會需求而改變,從過往只提供單一的補習服務,已轉變為提供“補習、午膳、接送、托管”的一條龍服務,以減輕雙職家庭的負擔。

    近年,補習社的服務內容持續變得多元化,例如,一、補習社的導師會為學生預備學習重點,通過準備精簡易明的筆記和工作紙,加強學生對課題的理解,並提升學生對學習的興趣;二、補習社亦會針對學生相對較弱的科目加以輔助,針對性操練學習內容,彌補不足的地方,以獲得更好成績;三、補習社為增加學生對學習的動力,亦會提供不同的興趣班和活動,以培養學生在課堂以外的知識、興趣,並加強對補習社的歸屬感。

    儘管補習社的多元服務能夠減輕家長照顧子女的負擔,但親子關係仍須由父母和子女共同維護。有部分家長選擇讓子女在補習社複習,以避免因學業問題而產生的親子之間的矛盾和衝突,但父母應加強與子女溝通,透過與子女共學或陪讀,了解子女的學習興趣和協助他們如何面對在學校中所遇到的困難,從小培養子女自學的精神和習慣,讓子女懂得怎樣整理學習的課程和安排溫習的時間。

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