教局：留級率較高峰期顯降
學評制完善學校規章監督機制
【本報消息】非高等教育委員會本年度第三次全體會議昨舉行。教青局學校督導協調員區燕興稱，持續透過保底支援、教師培訓等降低留級率，小學留級率由高峰期的百分之七點三降至百分之一點六，中學由百分之十六點七下降到百分之六點七，高中由百分之八點二下降至百分之三點六。
新輪規劃年底諮詢
《本地學制正規教育學生評核制度》生效後，為支援學校修訂現有的校本評核規章符合要求，局方舉辦講解會及制訂參考文件等，供校方參閱。
會議昨日上午十時在教青局仲尼堂舉行，由非高等教育委員會副主席、教青局長老柏生主持。議程包括報告“非高等教育中長期規劃（二○二一至二○三○）”公開諮詢的構思、介紹《本地學制正規教育學生評核制度》、《特殊教育制度》及“智慧校園”的建設。會後一時同場舉行記招。
會上，教青局教育研究暨教育改革輔助處長鄭錫杰報告“非高等教育中長期規劃（二○二一至二○三○）”公開諮詢的構思。“非高等教育發展十年規劃（二○一一至二○二○）”近尾聲。
推動學校多元評核
局方一八年起籌備新一輪規劃，以培養新時代公民、優化教育生態、提升人才競爭力為總目標，提出培養家國情懷和國際視野、發展學生軟實力、提升幸福感，以及加強創意與科技教育四大方向，擬於十二月底公開諮詢，聽取社會各界的意見和建議。
區燕興指出，《本地學制正規教育學生評核制度》推動學校實施多元評核，鼓勵教師運用多元教學方法，強化學習輔導，提升學生的學習成效及教育質素，完善學校規章及監督機制等。局方已開展相關配套工作，包括制訂有關學生評核制度的指引文件；支援學校制訂校本學生評核規章；設立監察學生評核制度實施的機制；有計劃地加強學生評核的相關教師培訓；繼續透過教育發展基金資助學校開展與“促進學生學習成功”有關的教育活動等，上述配套工作將有效落實《學生評核制度》行政法規。
特教制下學年生效
教青局教育心理輔導暨特殊教育中心職務主管蔡曉真介紹新修訂的《特殊教育制度》，對有特殊教育需要學生的各項輔助措施，作更加具體的規範。法規主要內容包括訂定特殊教育應遵守的基本原則、評估有特殊教育需要學生的準則、對資優學生採取的措施、對身心障礙學生採取的措施、個別化教育計劃、學習表現評核、轉銜及無障礙環境等。二○二一／二○二二學年首日起生效。