協助平衡生活及學業各項挑戰
團體倡定期檢視學生壓力
【本報消息】澳門防止虐待兒童會護兒中心昨日發佈“澳門學生的學業壓力”調查。受訪的一百二十多名小學生中，逾四成人對測驗及默書、逾三成人對功課感到高程度的壓力。建議學校檢視學生壓力，制訂合適檢視機制，調整默書和測驗的次數，採用多元測評方式，減輕學生的課業壓力。
第二屆“童樂童想”兒童成長——服務獎勵計劃結業禮及成果發佈會昨日下午三時於護兒中心舉行，市政署技術輔助廳長黃寶儀、社工局家庭服務處長陳耀虹、教青局教育心理輔導暨特殊教育中心主任馮紫華、澳門防止虐待兒童會理事長黃曼雲等出席。
半成認要減少功課
澳門防止虐待兒童會護兒中心今年五至十二月舉辦第二屆“童樂童想”兒童成長——服務獎勵計劃，對象為七至十二歲兒童，透過遊戲、體驗、考察、交流等形式，增加兒童關注發展權及參與權。
其中“澳門學生的學業壓力”調查由參與成員籌備，從主題訂立、問卷設計、街頭訪問、資料整合等均有兒童參與。調查於北區和氹仔的休憩公園一帶進行，街頭隨機訪問了一百二十四名小學生。調查顯示，逾四成人對功課感到中程度壓力、三成人感到高程度壓力，逾五成人認為功課量一般、逾四成人認為功課量較多或非常多。超過四成人對測驗及默書感到高程度的壓力。五成人認為需要減少功課、測驗及默書。
制訂合適測評機制
黃曼雲引述報告建議制訂合適檢視機制，定期檢視學生的壓力情況，協助學生處理及平衡生活及學業中的各項挑戰，並應檢視及調整各科目的測驗及默書次數，制訂有效和合適的測評機制。並應考慮採用多元化的測評方式，多角度地了解學生掌握知識的程度，減省抄寫形式的功課數量等。