多元教育 齊創明天
教育投入逐年加大、教育法規生效及完善、澳生PISA成績勇奪佳績等，力證回歸後本澳教育得到長足發展，交出一紙亮麗成績表。但風光背後，近年青少年問題頻現、學校間差距未見明顯拉近、職教落入困境等急需解決。教育發展、人才培養步伐宜持續向前，在現有基礎上審視不足，持續發展教育，培養多元人才，提升整體競爭力。
回歸以來，特區政府優先發展教育，秉持“教育興澳、人才建澳”的施政方針，制訂教育發展規劃，人才培養的質和量都取得重要突破。特別是全面實施十五年免費教育，保證“人人有書讀”，不再有學生因經濟困難問題失學；加強師資隊伍建設，規範作為教師應具備的條件，教學質量有一定的提高。甚至有意見認為，教育是回歸以來最突出的施政領域之一。
從不少數字上看，澳生成績似印證了本澳教育的成功。高中畢業生升大率逾九成，保送至內地著名高校的學生持續增加，今年錄取逾千人，當中不乏清華、北大等名校。加上近年高中畢業生人數維持低位，想入大學甚至名校，近乎唾手可得。幸福的升學路，造成部分學生不太珍惜學習機會及寶貴時光，入大學渾渾噩噩。有夜校校長更指出，部分夜校生只求取得高中畢業證書以便升大，在校內完全沒學習動力，對此甚感無奈。
即使近日公佈的PISA成績，澳生成績名列前茅，三項素養首列全球第三，是否真能完全反映所有學生的能力？閱讀、數學和科學大多是書本上的知識，創意思維、藝術能力、動手能力等欠奉，加上紙筆測試也難以呈現個人整體能力。部分地區學生的成績不如本澳，但能力真比澳生差？
澳門明天更美好，今天教育根基要打好，本澳人才培養道路還有很遠、教育進步空間還有很大。下一個五年也應持續審視不足，把教育放在重要位置，因材施教，加強拔尖，更要補底，推動教育更公平、教育資源分配更合理，加入創意教育，加強職教，做好全面的人才培養工作，推動社會真正多元發展。
夏 耘