教育會研習古詩教學
【本報消息】教育會學術部屬下語文小組日前邀請杭州市文暉中學副校長李華斌高級教師作“一城山水一城詩:杭州主題古典詩歌項目式學習”專題講座,八十餘名中小學語文教師與會聆聽。
李副校長在講座首先指出,杭州不但景美,而且更有傳統古典文化積澱,白居易的《錢塘湖春行》、蘇軾的《飲湖上初晴後雨》、柳永的《望海潮 · 東南形勝》都已進入中學的語文教材。他認為學習對詩詞的誦讀及撰寫,即可以傳承中華傳統文化,也可以加深學生的家國情懷。
接着他介紹格律知識及教學。讓學生大量接觸唐以來的格律詩,初步感知格律詩的韻律美,了解格律詩絕句的格律知識。讓學生識別入聲字,尤其辨別隱藏於普通話陰平陽平字中的入聲字。讓學生準確判斷詩歌中每個字的平仄。讓學生熟練掌握近體詩平仄格律的幾種模式,使學生能標註平仄。他又以寧波宿耆賀聖謨朗讀和吟誦王昌齡《出塞》的異同,說明基於平仄知識的傳統誦讀法,平聲高昂悠揚,仄聲短促有力,體現近體詩的音樂性,通過有感情的誦讀還原詩人寫作時的情感寄寓。
最後,李副校長介紹如何培養學生撰寫絕句的能力。他以《聲律啟蒙》等輔助教師,讓學生初步掌握對聯寫作技巧,並在班內交流展示。接着進行“我是詩人”近體詩創作,開展詩詞格律的聯句訓練評點,提高學生對詩詞格律的認知能力。隨後他分享個別學生的作品,如有學生寫了一首《懷鄉》:“已是寒風在,新春不遠來。憑君無語意,惹我故鄉懷。”還有同學寫了一首《醉春》:“閒適步丘陵,風光無限逢。花香迷蝶舞,人亦醉春風。”看到學生能寫出這樣的作品,與會老師感到驚喜。
最後,在與老師互動環節中,教師們感受到要有扎實詩詞格律知識,才能教會學生撰寫格律詩。與會教師對李校長予以高度評價,也希望教育會日後多邀請一些資深教師作講座,幫助教師提升自身素養。