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學校暑期活動多姿彩
        來源: 澳門日報          發佈時間:2018-6-25          流覽次數:79
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學校暑期活動多姿彩

昊 悅

    學校暑期活動多姿彩

    七月將近,身為教師的我正為學校開辦的暑期活動做準備。這讓我想起了早前一次中學舊同學聚會,多位已為人父母的同學,都稱讚政府取消“夏令班”,改為安排多類型暑期活動的政策,既不增加子女的學習負擔,也讓孩子感受到不一樣的學習氛圍,豐富了孩子的暑期生活。

    多元活動激發興趣

    以我任職的學校為例,幾年前當政府有意推出這一政策前,已不再開辦以中、英、數等課程內容為主的“夏令班”,改以多元化的活動讓學生獲得日常課堂學習以外的不同體驗。我校開辦的暑期活動,除了有常見的體育類,如足球、籃球、羽毛球、乒乓球等;藝術類,如繪畫、舞蹈、歌詠、剪紙等;趣味類,如魔術、趣談歇後語外,還有各項傳承中華傳統文化的活動,如書法、象棋、武術、茶藝等,以及有助學生發展學科或跨學科應用實踐能力的綜合活動,如英語戲劇、創意電腦設計、澳門世遺遊、校報小編輯等。幾年下來,我曾見多位原本學習動機不高的學生,經參與學校暑期活動後,新學年的學習投入感有明顯提升,我想這都是暑期活動激發了他們學習興趣的功勞。

    聯繫生活啟發創意

    暑期活動成功的關鍵,我認為首先是教師務必認清其與正規課程的區別。正規課程強調的是系統的學科知識技能教授,但暑期活動則是啟發興趣、激發創造力的動態活動。所以,暑期活動的上課模式一定是“活”的,通過遊戲、競賽、動手實踐等親身操作,讓學生把學習與生活聯繫起來,着重知識運用及創作力的啟發。此外,暑期活動必須以學生的興趣或真實生活需要來決定內容和方式,雖然教師的事前準備是必需的,但並非一成不變的計劃,可隨學生的實際情況而調整,甚至由師生共同計劃,增強學生的投入感。最後,教師也不必刻意為學生安排評核,因在活動期間的師生互動、學生的滿足感和精美作品,都是最能反映學生表現的真實成果。

    新一年的學校暑期活動快將開始,在準備的過程中,我經常思考每節暑期活動課,如何兼具趣味性、啟發性和實用性,並對學生的全面發展帶來促進作用。不論教師或家長,我們都需要善用這數星期時間,讓孩子可以擁有一個多彩多姿及有意義的暑期生活。

    昊  悅



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