聾協講座探討多元共融
家庭和治療對特殊兒童同樣重要
【本報消息】澳門聾人協會昨舉辦“HORSE & ZEBRA馬與班馬”探討多元共融講座,主講嘉賓之一的聖地亞哥州立大學語言、言語和聽力科學學院教授劉麗容認為,要幫助聽力或語言發展有問題的特殊兒童,家庭和治療的角色都同樣重要,故以“家庭為中心”的原則和作息本位的模式不僅有更多機會和時間予幼兒學習語言溝通,更能增強其溝通技巧,改善情況。
講座昨日上午九時半假科學館會議廳開始至下午一時結束,澳門基金會行政委員會委員區榮智、國際言語語言音聲學會理事長劉麗容、香港城市大學翻譯及語言學系講座教授鄒嘉彥、神召會恩光堂社會服務部言語治療組言語治療師莫宇航、理工高等衛生學校生物醫學技術課程主任唐海誼、文化局讀者服務及推廣處長羅子強、台灣讀寫萌發協會理事長張敬賢,澳門聾協總幹事劉雪雯、主任幹事鄭慧琛及多名合作伙伴單位代表出席。
隱性問題難發現
會上,大會特邀多名學者專家到場探討如何因應早療需求兒童其多元特性,提供適切有利的學習發展環境及在澳多元語言環境中學習成長的挑戰和教學引導策略。主講嘉賓之一的劉麗容受訪稱,雖幼兒在出生時都可透過各種診斷方式了解其是否患有某問題,惟部分隱性的問題如觸覺、嗅覺和吞嚥等能力卻較難發現,家庭的角色則顯得非常重要,因為接觸幼兒最多時間的必然為家庭成員。因此,以“家庭為中心”的原則和作息本位模式的多元介入方案,能有更多時間和機會予幼兒學習語言溝通,有助促進其語言發展,增強語言溝通技巧。
早介入或可痊癒
劉雪雯稱,按該會觀察發現本澳約有百分之一點六的兒童存在聽力問題,當中部分人的問題是可透過早期介入完全痊癒,惟眼見幼兒對服務求大於供,為讓幼兒能及早獲得適切的幫助,故該會於如今開展的“聽 · 語 · 愛關懷計劃”第三階段,倡導以“家庭為中心”的原則和作息本位模式作多元介入方案,率先透過個別諮詢服務為輪候服務的家庭提供有效促進幼兒發展的技巧,鼓勵家長在日常生活中推動與幼兒的互動交流,提高其語言溝通技巧,非單純依靠由治療師直接服務,結果發現部分有使用相關技巧個案在成功輪候服務後,可縮短直接服務時間,甚至有部分個案已解決問題毋須使用服務,可見多元介入有一定成效,期望藉是次講座探討多元介入等不同模式的成效,彙整出可行於澳門的介入方案。