特教研會料中學融合學額緊張
正因本澳參與融合教育的學校有限,或致部分學生失去融合教育的機會,難在學業上獲得成功感。特殊教育研究學會理事長董志文表示,鑑於參與融合教育的中學較少,導致部分融合生最終流入夜校,得不到應有支援。局方必須統計有特教需要學生流入夜校的數量,以及考慮多予夜校支援,協助夜校教師幫助相關學生。
夜校缺支援難應付
董志文指出,政府一直以推動、鼓勵形式,希望學校加入融合教育體系。惟對比近幾年融合生增長速度,新加入融合教育的學校少之又少,遠遠追不上融合生增長。尤其有一批小學融合生陸續在小學畢業,但參與融合教育的中學較少,部分能力較差的融合生難覓得中學融合學位,要以普通生的身份在普通學校就讀。然在普通學校升學,得到的支援自然大減,導致學習成績越來越差,最終讀不下去。多次留班後需離校,也很大機會流入夜校,造就夜校會接收到融合生,但夜校教師得不到政府有關支援,問題甚大。
與社會脫節勿忽視
他認為,有特教需要的學生若得不到應有支援,學業方面的信心將持續受打擊,找不到成功感,或會沉迷網絡等尋求滿足,漸與社會脫節,問題不容忽視。政府若決心開展融合教育,首要考慮長遠師資規劃,不單開展短期課程,更需從高等教育着手,培訓特殊教育人才。同時本澳在傳遞殘疾人士公平權利的宣導部分,有待加強,才有利推行融合教育。至於法律方面,若不作較大改變,令所有私立學校都願意接收融合生,融合教育的道路定必難行。