強調要求嚴格非質素削弱
高教辦：增授課型博士接軌國際
【本報消息】高教法草案文本新增“授課型博士學位課程”惹爭議，高教辦主任蘇朝暉解釋，強調專業、應用的非傳統博士學位課程在英、澳、香港等地出現新趨勢，澳門亦應與世界接軌，為學生帶來新選擇。強調新課程並非要求下降、質素削弱，而是課程更密集、實習內涵要求更高。學生需呈交專業實習報告或論文，只是論文的性質與研究型博士學位不同。
新模式有別研究型
高教辦昨日下午三時半舉行記者招待會，再解釋本澳將增新課程模式的設立目的和要求，包括早前二常會稱“無需寫論文、無需答辯”的授課型博士學位課程。蘇朝暉稱，過去澳門的碩士、博士學位課程只有研究型，隨着工作專業化發展，世界各地出現專業型、應用型等非傳統類型的研究生課程，尤其在教育、法律、工程、商業行政等專業範疇，此類課程的授課時間較密集，也可能包含一部分專業實習內涵，在高教法草案文本中統稱為“授課型博士學位課程”，既為與世界高等教育趨勢接軌，提升院校競爭力，對畢業生未來發展有好處。指出根據課程大綱要求，修讀授課型學位的學生亦有可能需要提交實習報告或論文，但論文性質與研究型學位課程的要求會不同。
須符嚴格學術要求
蘇朝暉否認新類型博士課程開設後，本澳的博士會多到“通街走”。因大學開辦新課程，必須獲得學術評審機關和機構同意批准，且經過政府認可，課程會有質素保證。法律只是提供框架，“給多一個選擇高校開辦唔同類型的課程”，政府“唔期望各大學都會開辦類似課程”。無論研究型抑或授課型，都必須符合取得博士學位的嚴格學術要求，一樣要付出很大努力才能符合資格、達到水平。
學士學位課程將新增雙學士學位、雙主修、主修加副修等形式，希望與世界接軌，並讓學生將來的僱主能識別其學習的內容和層次。蘇朝暉重申，雙學位指不同領域、不同學術範疇的學士學位課程，例如工商管理與日語、工程學與管理學；雙主修指相同學術範疇的課程，例如工商管理與會計、會計與金融等；主修和副修指在不同知識領域選擇課程，例如主修工商管理，副修日語，但學分要求會比前兩者低。