李向玉：加強兩岸四地教育合作
增港澳台青年國家民族認同感
【本報記者吳惠珊北京四日電】去年港澳台均發生群體事件，澳區全國政協委員李向玉認為，不能完全怪責青少年群體，事件既有歷史原因，亦有現實問題，如社會教育缺失等。提案建議加強內地與港澳台教育交流、合作，讓港澳台青年人更全面了解內地情況。
李向玉表示，去年發生如台灣“太陽花”學潮，澳門“反離補法”大遊行、香港“佔中”運動，參與者多為青年人。認為事件對澳港台社會的法律管制、意識形態、價值觀念、是非標準，尤其是對中華民族的認同感，以及“一國兩制”方針等均有所衝擊，並將在一定時間內影響三地。
他分析，發生群體事件原因有三，一是歷史起因。港澳台均曾受外國管治，青年人對中華民族、中華人民共和國幾乎沒有認同感，對內地的社會主義制度或有偏見，或者知之甚少；港澳台許多學校沿用歐美教育模式及教材等，青年人的世界觀或崇尚“民主”“自由”等。
二是現實原因。近年世界政治多元化，全球經濟一體化，使港澳台青年人在生活、就業、人生前途等壓力面前束手無策，或怨聲載道。加上當局某些政策、法規未盡如人意，仍有可商榷之處，於是青年人隨波逐流，蜂擁參與群體事件，形成了一定規模。
三是社會教育缺失。當青年進入社會後，政府對青年教育所採取的方針政策，又不同程度地存在重經濟利益扶持，忽略意識形態引導、糾錯的傾向。
認為應從國家意識和民族文化層面上教育青年人，增強港澳台青年人的國家、民族的認同感，繼承和弘揚中華民族傳統文化。他提案建議，港澳政府依據基本法的授權，修訂包括國民教育在內的教育制度，法制化青年人的中國歷史文化教育工作；設置中華傳統文化教育的課程，拓寬中華歷史文化教育的渠道。