二常會：高教法新制欠清晰
政府需分析原因目的對照新舊條文
【本報消息】立法會第二常設委員會昨開會初審《高等教育制度》法案。委員會主席陳澤武稱，委員關注新法案的進步處何在，需要政府代表做好條文的新舊對照，列席詳細解釋各條文新增、保留或廢止的目的。
陳澤武在會議結束後向傳媒表示，委員認為法案中新增的學分制度、雙學士學位制度、高等院校評鑑制度等均不清晰。學分制、副學士學位、雙學士學位都是新構思，條文中缺詳細表述，如對部分學位僅僅設定不少於若干年的求學期，但缺乏最長限期。此外，當局有否橫向對比？委員冀望政府分析好澳門採納有關制度的原因。立法會法律顧問亦將分別就法案建議的學分制和雙學士學位作橫向比較，主要會參照教育體系較先進的新加坡、澳洲、美國等制度，分析澳門採納的原因和與別不同的原因。
對於備受關注的高等院校評鑑制度，應否透過法律條文呈現，以讓議員細緻審議？陳澤武稱，委員認為評鑑涉及具體操作，“條文上埋嚟更加好”，但由行政法規訂定並非不合理，希望政府就其法規制訂時間表、執行等補充足夠資料。
社會關心公帑監管、提升高教質量，陳澤武認為在體制上現時已有社文司和高教辦監督，沒有必要再加一個監管性質的委員會。形容提升教學質量正是修法要解決的癥結所在，“聽到好多大學校長話與世界不接軌、與公務員掛鈎的點數無法吸引好教授，自然不能吸引好學生”，解決這些問題是該法的出發點，但做不做好是另一回事，二常會稍候會逐條研究。