寓學習於旅行
俗語有云：讀萬卷書不如行萬里路。很多學校選擇秋高氣爽的日子去旅行，或舉辦戶外學習日。既可讓學生舒展身心，亦可接觸書本以外的自然環境，拓展知識和感性經驗。
以幼稚園為例，幼童到郊野公園旅行，從封閉的教室走出來，沐浴在陽光中，把大自然變成課堂，為幼童提供了探索真實世界的機會。有的學校安排家長同行，增進親子關係；為學童安排群體遊戲，發展人際交往能力，建立親密友誼；透過活動學懂遵守規則。
有的學校旅行前讓教師和學童一起制訂計劃，向兒童說明注意事項和所需用品，又讓學童設計“團徽”，增強投入感。旅程中引導學童欣賞沿途美景，又講解一些歷史故事。旅行後讓學童分享旅途見聞，繪製旅行線路圖，畫出途中看到的景物；並讓學童對照書本與旅行所學習的知識，明白從不同渠道皆可認識大自然和珍惜地球資源。
但有些老師卻把旅行看成“放假”，過程中並不投入，當學童們很留心聽景區導賞員介紹時，有老師坐在一旁玩手機，或幾個人聚在一起聊天，既不尊重導賞員，也給人不專業的印象，更成為學生不投入群體生活的壞榜樣。
期望老師和學生都能寓學習於娛樂，有個“充電”和“充實”的旅行。
留 雲