小孩學前任務快樂成長
此前，內地一篇《德國為何立法禁止學前教育？》的文章在網上瘋傳，引來家長對是否讓小孩接受學前教育的熱議。
後來文章的作者花一個月查閱德國憲法文獻，發現其實德國憲法《基本法》第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)，並非禁止學前教育。作者指出，先修學校從形式上類似於中國的學前班，不能將其理解成學前教育或早期教育。學校與教育有關，但不等同，教育的範疇更廣更深。
許多家長或會掉進學前教育的誤區，以為學前教育等於將小孩送進先修學校，要他們學西班牙文、日語，背誦生字，計算數學題。殊不知做法扼殺小孩學習興趣和創意思維，造成反效果。
有些家長由於反思催谷小孩的壞處，對學前教育產生強烈抗拒感，其實同樣掉進誤區。成功的學前教育是尊重兒童的天性和自然成長規律，通過遊戲形式開發小孩的智力。俄羅斯一名教育家說，遊戲是兒童發展的重要源泉，在遊戲中，一個兒童的行為總是超出他的實際年齡和日常行為。俄學前教育班的教師和兒童是平等的夥伴關係，教師禁止灌輸小孩知識，不允許用傳統教學方法套用他們身上。
英國教育專家還建議，六歲以下的孩子不應接受正式學習。他們只須通過大量玩樂，發展他們的社交技巧、學習控制情緒、禮貌舉止、生活常識，培養自理能力和閱讀習慣等。
作為家長，無論你對先修學校和學前教育持支持或反對意見，都要洞悉教育方法有千萬種，別人的方法不一定適合你的孩子。家長要讓小孩做符合他們天性的事情，尊重他們的意願，不應該違背其成長規律。孩子在小學前的唯一任務就是快樂成長。
爾 藍